全国首批！杭州1地、5所学校入选

近日，教育部公布首批全国中小学科技教育实验区和实验校名单，最终确定了134个科技教育实验区、1246所科技教育实验校。其中，杭州共有1地、5所学校入选。

杭州市西湖区

作为区域科教高地，杭州市西湖区入选国家义务教育教学改革实验区、省STEM教育、人工智能助力教育改革等多项试点。区域深耕课堂主阵地，将科技教育融入国家课程，落实实验教学“三个100%”行动，构建“师—生—AI”三元协同课堂。依托金字塔式分层育人体系，推进强基、强创、强联三大行动。创新推出棒伢儿分层培育、合伙人协同育人、AI赋能教学等特色模式，形成家校社企院协同生态。打造特色科技研学路线，常态化开展科技教育实践。多项科技教育教学成果获评省级优秀改革案例、国家级教学成果奖，典型课例亮相2026年全球数字教育大会，持续打造优质科创育人西湖样板。

杭州江南实验学校

杭州江南实验学校成立少年科学院，作为科技教育的核心载体。构建“阳光—原野—院士”三阶课程体系，实现三阶贯通。少科院下设的机器人、航空模型、天文、信息学奥赛、车辆模型、创客社团，是孩子们把热爱变成专长的“练功房”。近三年，学生在各级科技竞赛中获国家级奖项87项、省级奖项156项，获奖覆盖各年级各班级。正是有这样“双轨制”的实践。学校是杭州市唯一同时获得科技、体育、艺术三项特色学校荣誉的学校，获评浙江省STEM教育与项目化学习基地学校、全国科技体育试点学校、中国航空运动协会航空飞行营地。

杭州市文海中学

在杭州市文海中学，科技教育正从“少数人的竞赛”走向“人人可参与的日常”。学校以少年科技院为统领，构建“少科院统领、四全融合、学研赛创一体贯通”的初中科技教育育人模式：向上对接高校、高新企业与科研院所，向下贯通五大分院、一馆一园、11个工作坊和班级课堂，把课程学习、课题探究、分层赛事与创新创造融入学生日常。以“学为基、研为核、赛为媒、创为果”，推动科技教育从竞赛导向转向素养导向、从服务少数转向普惠全体、从活动叠加转向日常生态，让每位学生都有入口、有台阶、有展示，在“学研赛创”的循环互动中激发科学兴趣、深化探究能力、检验创新成果、物化创意梦想。

杭州市余杭区未来科技城海曙小学

杭州市余杭区未来科技城海曙小学围绕课程开发、师资优化、场域构建、校企联动等方面持续创新，构建起少年科学院、家庭实验室、校外科教圈三层联动的“星河大科学教育体系”。在课程实施上，学校依托项目式学习形成完整学习闭环；在师资建设上，组建专家引领的跨学科教研团队，常态化开展主题教研活动；在场域打造上，建成航空航天馆、VR数字化场馆等9间科创空间，创新打造“AI生本思维课堂”；在资源联动上，联动高校、企业、场馆等，搭建“馆企校家”四位一体实践网络。近五年，学生累计获市级以上科创奖项超百项。

杭州银湖实验中学

杭州银湖实验中学深耕科技教育，重构分层递进课程，开发精品课程与工程实践项目；打造跨学科科创空间，搭建多元实践基地；通过校本研修等锤炼师资，探索高校专家联合授课；联动高校、学会等资源，开展亲子科普，构建家校社全域协同育人体系。

杭州市茅以升实验学校

杭州市茅以升实验学校作为全国首个以桥梁泰斗茅以升命名的学校，深耕科学教育探索。传承以茅以升为代表的科学家精神内核，打造“一馆三院”一体化精神育人阵地，常态化邀请科学家进校园开展科普讲座，推动科技教育与思政育人深度融合；依托省级精品课程搭建螺旋贯通的全学段工程启蒙体系，首创“小小工程师”全员育人模式，推行校内外双师协同授课，配套三级认证特色评价机制，兼顾全体学生科创普及与拔尖人才专项培养；聘请茅以升之女茅玉麟为科技总辅导员，联动高校实验室、工程企业、科普场馆组建专家智库，共建实践基地，搭建家校社企馆全域科学育人生态；师生在全国、省、市各级科创赛事斩获百余项奖项，办学经验辐射多地，持续发挥区域科学教育示范引领作用。